1. Программная аккредитация

Учебные программы также соответствуют требованиям образовательного стандарта. Разработка учебных программ осуществляется каждым учителем предметником на основе требований предметного стандарта, рассматривается на заседаниях методических объединений  в самом начале учебного года и утверждается директором школы.

·         Базисный план

·         Газета «Кут билим»

·         Образовательные программы

·         Предметные стандарты

·         Календарные планы

·         Протокол педагогического совета об утверждении учебного плана на 2020 -2021 учебный год.

·         Протоколы заседаний методобъединений

— Нормативно – методические материалы (Госстандарт, учебный план, учебные программы, должностные инструкции, локальные акты )

— Учебно – информационные материалы (Учебники, задачники, сборники, рабочие тетради, интернет — ресурс)

— Учебно – методические материалы (Дидактические материалы, поурочные планы)

В школе проводится постоянный мониторинг по изучению удовлетворенности участников образовательного процесса учебно – методическим обеспечением школы. Данные мониторинга заслушиваются на рабочих совещаниях педагогического коллектива.

·         Учебный план

·         Учебные программы

·         Должностные инструкции

·         Локальные акты

·         Учебники

·         Задачники

·         Сборники

·         Рабочие тетради

·         Договор с Макслингом

·         Дидактические материалы

·         Поурочные планы

·         Анкеты

В течение последних лет школа участвует в государственной программе «Аренда учебников». Участие в данной программе позволяет школе пополнить  библиотечный фонд школы.

— Заведующая школьной библиотекой

— Завуч по методической работе

— Учителя

— Учащиеся (несут ответственность на основании пункта 8.7 Устава школы)

Заведующая школьной библиотекой, Вдовина Т.А. отвечает за сохранность учебно – методической литературы в школе. Ею ведется  контроль над наличием и сохранностью учебно – методического пособия. На каждого учителя и ученика заведены персональные карточки, в которые вносятся данные о движении учебно – методического пособия каждого. Ежегодно, в начале учебного года проводятся мероприятие по выдачи учебников ученикам и в конце каждого учебного года проводятся мероприятия по сбору учебного пособия. При сборе учебного пособия обращается внимание на его качественную и количественную сохранность. Также сохранность учебников осуществляется путем проведения систематических рейдов по сохранности учебников заведующей библиотекой и членами школьного самоуправления. Данные рейды проводятся систематически согласно составленному  плану. Результаты рейдов заслушиваются за заседаниях школьного парламента.

В школе имеется в наличии методический кабинет. В этом кабинете находится вся методическая литература, которой пользуются в своей работе учителя. Отвечает за методический кабинет завуч по методической работе Аширбекова Н.К. Ею ведется журнал регистрации движения методической литературы (учитель взял, учитель сдал).

В школе ведется систематическая работа по опросу заинтересованных сторон в их удовлетворенности учебными пособиями. Родители всегда выражают пожелание в улучшении качественного и количественного состава учебных пособий. Постоянно проводимый опрос  и изучение ситуации об обеспечении школы учебно – методическим пособием дали возможность школе принять участие в проекте по аренде учебников с абсолютным согласием родителей. Школа в данном проекте участвует уже 3 год.

Администрация школы находится в постоянном поиске источников по улучшению учебно – методического пособия. Так школа на протяжении 3 лет участвует в проекте «Читаем вместе», «Читаем детям», «Позитивная дисциплина» по линии Мэрсико. Благодаря участию в данных проектах школа получила детскую литературу, пособия и учебники. Пополнился библиотечный фонд.

·         Должностная инструкция завуча по методической работе

·         Устав

·         Карточки по выдачи учебников ученикам

·         Карточки по выдачи учителям

·         Результаты рейда «Твой учебник»

·         Аналитическая справка о результатах рейда

·         Фото стенда информации результата рейда

·         Протокол заседания школьного парламента с вопросом обсуждение итогов рейда.

·         Фото методического кабинета с наличием методической литературы

·         Журнал регистрации движения методической литературы

·         Анкета по опросу обеспеченности школы учебно –методическим пособием

·         Аналитическая справка по результатам анкетирования

·         Протокол родительского собрания об участие в проекте аренда учебников

·         Материалы по проектам Мэрсико

·         Фото книг полученных школой по проекту Мэрсико

ü  Содержание и учебно- методическое обеспечение образовательной программы школы полностью соответствует требованиям государственного стандарта. Ведется систематический контроль над соответствием образовательных программ со стороны методических советов, методических объединений, а также администрации школы. Педагогический состав систематически отслеживает любые изменения или новшества в методике преподавания или изменения образовательной программы на сайте министерства образования, а также газеты «Кут билим».

ü  Хорошо отлажена система сохранения учебно- методического пособия. В этом активно задействовано школьное самоуправление, учащиеся сами участвуют в процессе контроля за сохранностью учебников. Данные условия создают ситуацию для обучающихся развития в себе самоконтроля, ответственности и активной гражданской позиции. Наши учащиеся уже имеют навыки контроля, анализа, принятия решений  в устранении проблем.

ü  В школе создаются максимальные условия для привлечения заинтересованных сторон в процесс улучшения учебно- методического обеспечения школы. И в этом большую поддержку оказывают родители школы. Родители сегодня доверяют школе, доказательством этому является тот факт, что численность контингента школы за последние 5 лет выросла на 600 учеников. Школа сегодня привлекательна для родителей потому, что создаются получения качественного образования.

— Ученик будет знать;

— Ученик будет уметь;

— Ученик будет воспитывать в себе.

Большое внимание в разработке поурочного плана учителем обращается внимание на этап целепалагание.  Каждый учитель старается создать на уроке ситуацию при которой цели урока ставятся самими учениками. Данной технологией на сегодня в коллективе совершенстве владеют 50% учителей. Остальные учителя изучают и применяют данную технологию в своей практике.

Постановка целей от лица ученика позволяет в полной мере  реализовать  компетентностный подход в обучении, так как  такая организация образовательного процесса заставляет ученика  самоорганизовываться, самореализоваться во время урока, а также при выполнении домашнего задания. Постоянно задающий себе вопрос учеником  Что я хочу знать? Чему я хочу научиться? Зачем я это делаю? заставляет ребенка не только  задумываться над его действиями на уроке, но и анализировать его дальнейшие действия в обычной жизни. Ставить цели на будущее и решать задачи по их реализации.

·         Поурочный план

·         Видео фрагмента урока по постановке цели

·         Видео беседы с учениками по постановке цели

·         Годовой план работы с указанием цели

·         Страницы календарного плана с указанием целей образовательной программы

·         Положение о методическом объединении с указанием целей

·         Протокол №1 от 28.08.2020 года

·         Мозговой штурм,

·         Ролевая игра

·         Проектирование

·         Тестирование

·         Презентации

·         Уроки путешествия

·         Синквейн

·         Минисочинения

·         Эссе

·         Кластеры

·         Диаграммы Вена

·         Работа в группе

·         Работа в паре

·         Уроки соревнования

·         Дерево решений

·         Видеоконференции

·         Гербарии

При разработке поурочного плана учитель обращает обязательно внимание на использование интерактивного метода обучения. Огромную роль в эффективности использования и активного метода обучения является в нашей школе  — самоанализ учителя по использованию метода. По его эффективности. Учитель обязательно дает себе анализ. Что у меня получилось, что нет, что нужно сделать , чтобы стало лучше.

Интерактивные методы обучения дают возможность ребенку преодолевать страх выступления при аудитории, дают навыки ребенку работы в команде. При использовании интерактивных методов обучения учитель сегодня обращает внимание на то, чтобы ребенок имел возможность самоорганизоваться и также самореализоваться. В детском возрасте всем нам хочется быть лидерами, быть командирами. Сегодня большая половина нашего коллектива может умело  найти подход в регулирования ролей на уроке, чтобы у ребенка сформировалось осознание деловой ответственности.

Например:  Я командир. Что это значит. Я не только командую. Я несу ответственность за тех, кто работает в моей команде. Я забоччусь о микроклимате,  в моей команде. Эти полученные навыки помогают ребятам в дальнейшей их жизни и учебе. Наши выпускники поступают учиться в различные вузы не только нашей страны, но и за рубежом. Очень приятно школе получать благодарственные письма от ректоров университета за воспитание и образование наших выпускников. Дети проявляют себя, реализуют себя, становятся лидерами. А это значит, что школа выполняет свою миссию и выпускает  личность, готовой к  гражданской и профессиональной деятельности, обеспечивающей личное и общественное благополучие в многообразном меняющемся мире. Со стороны методического совета ведется систематический мониторинг по использованию ИКТ учителями. В конце каждой четверти учитель заполняет свою копилку интерактивных методов, в которой дает описание какие методы он использовал, какие освоил. Проводится анализ профессионального роста учителя. Если учитель постоянно на уроках применяет одни и теже методы или учитель находится в постоянном поиске. Итоги мониторинга по использованию ИКТ учителями обсуждаются на заседаниях методического совета и методобъединений. Навыки применения ИКТ на уроках учитель может развивать при посещении уроков коллег, адмминистрации школы. В школе поставлена работа с молодыми специалистами. Школа молодого учителя. Каждому молодому учителю предоставляется возможность повышать свой профессиональный уровень использования  ИКТ на уроках. Сегодня на своих уроках практически каждый учитель применяет ИКТ. Не у всех умело получается добиться ожидаемого результата, но 80% учителей четко понимают целевую задачу применения на уроках ИКТ.

·         Ролевая игра

·         Проектирование

·         Тестирование

·         Презентации

·         Уроки путешествия

·         Синквейн

·         Минисочинения

·         Эссе

·         Кластеры

·         Диаграммы Вена

·         Работа в группе

·         Работа в паре

·         Уроки соревнования

·         Дерево решений

·         Видеоконференции

·         Гербарии

·         Поурочный план с интерактивными методами

·         Самоанализ учителя по использованному методу

·         Благодарственного письмо Леры

·         Видео наших будущих выпускников

·         Копилка интерактивных методов учителя

·         План проведения методической недели

·         Анализ проведения методической недели

·         Протокол методсовета с обсуждением использования ИКТ на уроках

·         Выполнение домашнего задания ученика в тетрадях

·         Рефераты

·         Презентации

·         Буклеты

·         Книжки малышки

·          Рассказы стихотворений

·         Работа по карточкам

·         Сочинения

·         Эссе

·         Кроссворды

·         Ребусы

·         Поделки

·         Видеоролики

·         Научно – исследовательские работы

·         Театры

·         Контурные карты

·         Дневники наблюдений

·         Словари

·         Таблицы

·         Синквейн

·         Класстер

·         Графики

·         Рисунки

·         Чертежи

·         Составление хронологических таблиц

·         Составление структурных формул

·         Изготовление геометрических фигур

·         Маршрутный лист

·         Гербарий

При планировании урока учитель обращает внимание на ожидаемые результаты обучения. Продумывает варианты обратной связи. Задания учащимся даются с учетом возможностей детей, уровня образования. Соответственно задания готовятся разного уровня, продумывается вариант дифференцированного обучения.

Для получения качественной обратной связи, каждый учитель комментирует работы ученика, дает рекомендации на исправление и улучшение результата,   мотивируя ученика к дальнейшему улучшению его умений и навыков.

Механизм получения обратной связи  осуществляется  не только во время образовательного процесса, но и во время организации внеклассной деятельности. В 2019 – 2020 учебном году в школе функционировали 7 предметных, 4 художественных, 2 изобразительных, 3 спортивных кружка.

Благодаря работы кружков , в которых ребята вырабатывают в себе навыки сценического искусства, навыки речевого развития, навыки коммуникативного общения ученики нашей школе имеют победы в республиканских конкурсах. Выступают в районных мероприятиях.

В условиях дистанционного обучения наши учащиеся повысили свои навыки в работе с цифровыми технологиями, так как они участвовали постоянно в различных онлайн конкурсах. Выполняли видеоролики, делали презентации.  Работа школы сегодня в реализации компетентностного подхода в образовании через организацию обратной связи поставлена хорошо. Учителя нацелены на получение качественной обратной связи.

В школе имеется система контроля проведения урока со стороны администрации школы, руководителей методических объединений, наставников и учителей с большим опытом работы с целью повышения качества преподавания и повышения мастерства учителя. При посещении одним из важных вопросов является получении обратной связи на уроке, достижение ожидаемых результатов. Очень эффективно работает в процессе повышения профессионального уровня учителя именно умение давать самоанализ своей работе, самоанализ урока. Данная практика широко используется в школе.

В школе систематически проводится мониторинг среди родителей и учеников с целью изучения состояния преподавания в школе, а также удовлетворенностью качеством обучения.

Конечный результата обучения выставляется в классный журнал, дневник учащегося, а также в электронный дневник «Эль мектеп».

·         Рефераты

·         Презентации

·         Буклеты

·         Книжки малышки

·          Рассказы стихотворений

·         Работа по карточкам

·         Сочинения

·         Эссе

·         Кроссворды

·         Ребусы

·         Поделки

·         Видеоролики

·         Научно – исследовательские работы

·         Театры

·         Контурные карты

·         Дневники наблюдений

·         Словари

·         Таблицы

·         Синквейн

·         Класстер

·         Графики

·         Рисунки

·         Чертежи

·         Составление хронологических таблиц

·         Составление структурных формул

·         Изготовление геометрических фигур

·         Маршрутный лист

·         Гербарий

·         Поурочный план с заданиями дифферинцированного подхода

·         Рекомендации учителя в работе

·         График кружков

·         Видеоролик ЮДМ

·         Видеоролик новый год

·         Видео  чтение стихов

·         Видео сказок

·         Поурочный план по организации обратной связи

·         Анкеты

·         Аналитическая справка по результату анкетирования

·         Самоанализ учителя

·         Самоанализ урока

·         Тетрадь взаимопосещения

·         Посещение уроков

·         Дневник с оценками

·         Эль мектеп

Формативное оценивание достижений учащихся проводится во время урока. Его учитель применяет для определения прогресса учащегося с учетом индивидуальных особенностей усвоения материала. Формативное оценивание дает возможность своевременной корректировки обучения учащегося, что позволяет лучше освоить ребенку программный материал. Всегда на уроках учитель использует инструмент взаимопроверки и  самооценки. Использование подобных инструментов повышает мотивацию ученика к обучению.

Оценка ребенку ставиться текущая, промежуточная и итоговая. Любая оценка ребенка ставиться в классный журнал, а также в дневник учащегося. Классный руководитель ведет систематический контроль,  над процессом выставления оценок в дневник учащегося и информированность родителя об оценках ученика.

·         Гостандарт

·         Видео урока по оцениванию

·         Наглядность по самооценке

·         Поурочный план ,взаимооценка на уроке

·         Списки учащихся с 1 тройкой

·         Списки учащихся с 1 четверкой

·         Дневники с оценками

·         Дневники в росписями родителей

·         Дневники с четвертными оценками

·         Листы с оценками в журнале

·         Контрольные работы

·         Диктанты с рекомендациями

·         Мониторинг успеваемости на каждого ученика

·         Мониторинг успеваемости по классам

·         Работы в тетрадях с оценками и рекомендациями

— Правил, оценивания учащихся на уроке, которые учитель озвучивает на каждом этапе урока.

— Учитель озвучивает на уроке при каких условиях будет выставлена оценка по итогу урока

— Перед контрольным срезу знаний озвучиваются учащимся темы и нормы оценивания лицами, проводимыми срез

— Предварительные итоги четверти

— Беседы с учащимися и их родителями членами администрации

— Беседы классного руководителя с учащимися

— График работы учителя с сильными и со слабыми учениками

— Работа учителя со слабоучпевающими

— Работа учителя с одаренными детьми

Процедура пересмотра оценки учащегося включает в себя следующие ступени:

— Поступает заявление от родителя или учителя на имя директора школы с просьбой пересмотреть оценку по итогу четверьти

— Приглашается учитель со всеми контрольными работами учащегося

— При необходимости проводится повторный срез учителем не преподающего данному ребенку

— Проводится беседа с родителями и учеником администрацией школы  с целью дальнейшего улучшения качества обучения в следующей четверти в том случае, если не было занижения оценки. Если оценка была занижена, то она исправляется и учителю объявляется выговор. За последние три года фактов занижения оценки учащимся не было.

— Учитель озвучивает на уроке при каких условиях будет выставлена оценка по итогу урока

— Перед контрольным срезу знаний озвучиваются учащимся темы и нормы оценивания лицами, проводимыми срез

— Предварительные итоги четверти

— Беседы с учащимися и их родителями членами администрации

— Беседы классного руководителя с учащимися

— График работы учителя с сильными и со слабыми учениками

— Работа учителя со слабоучпевающими

— Работа учителя с одаренными детьми

— Заявление от родителя о занижении оценки

— Заявление  от ученика о занижении оценки

— Объяснительная учителя

— Контрольные срезы знаний учащегося

— Заявление родителя о согласии с выставленной оценкой

Позитивный настрой на уроке начинается с первых минут урока. При проведении блока мотивации на уроке. Также на протяжении всего урока контролируется ситуация по обеспечению безопасной образовательной среды. Постоянно на уроках учитель использует здоровье сберегающие технологии через:

·         Контроль осанки учащихся

·         Работу положительной Я- Концепции

·         Правила поведения на уроке

·         Давайте улыбнемся друг другу

·         У меня все получилось (самооценка учащихся)

·         Правильно пишу (первый класс)

Большое влияние на формирование комфортной среды в школе имеет озеленение школы и классов, а также эстетическое оформление кабинетов.

В школе имеется в наличии танцевальный зал, который расположен в одной из рекреаций. В этом зале, особенно девочки на переменах проводят время для эмоциональной разгрузки. Также в школе имеется тенисный стол доступный ребятам. На переменах и после уроков ребята имеют возможность снять стресс и напряжение после рабочего дня. В школе имеется в наличии беговая дорожка, которой также могут воспользоваться учителя для поднятия настроения и поддержания физической формы

Проводиться в школе постоянное анкетирование учащихся, родителей на тему  «Работа школы по обеспечению безопасной среды» Аналитическая справка готовиться социальным педагогом школы Турдукуловой А.Д и заслушивается на рабочих планерках коллектива. Все выявленные недостатки устраняются  и проводятся беседы по недопущению грубого отношения.

·         Должностная инструкция  учителя

·         Поурочный план  с указанными здоровьесберегающими технологиями

·         Положительная Я- концепция

·         Правила поведения на уроке

·          Правила поведения в кабинетах

·         Инструктаж по ТБ

·         Озеленение кабинетов (Фото)

·         Эстетическое оформление кабинетов (Фото)

·         Танцевальный зал (Фото)

·         Тенисный стол (Фото)

·         Беговая дорожка (Фото)

·         Анкеты

·         Аналитическая справка

В школе имеется хорошая практика проведения внешнего мониторинга качества образования. Так ежегодно три раза в год учащиеся 9 – 11 классов проходят тестирование, которое проводит ЦНТ Кыргызской республики. Также в 2018 – 2019 учебном в школе был проведен внешний мониторинг учащихся 5 – 11 классов по всем предметам центром образования КР. Также ежегодно учащиеся 11 класса принимают участие ыв пробном ОРТ проводимом …. Все эти мероприятия проводятся с целью выявления уровня знаний учащихся, а также устранения недостатков и пробелов в знаниях учащихся.

·         Отчеты по итогу года

·         Портфолио класса

·         Диаграммы успеваемости каждого ученика

·         Протокол заседания педагогического совета по анализу по итогу четверти

·         Результаты НЦТ

·         Внешний мониторинг

·         Пробное ОРТ

1.       Ответственная за работу почты доверия

2.       Председатель ПК

3.       Президент школьного парламента

Обращения по почте доверия рассматриваются на административных планерках и сразу принимаются меры по устранению недостатков.

Также механизмом обеспечивающую оценку деятельности сотрудников школы является работа школы по обращениям граждан. В школе данная работа ведется на основании положения о работе с обращениями граждан. Все заявления регистрируются в журнале регистрации обращений граждан.

Процедура работы с обращениями граждан состоит из следующих ступеней:

—  Поступает заявление (устное или письменное)

— Заявление регистрируется в журнале регистрации

— Выясняются причины конфликта и недовольства

— В случае вины пишется  объяснительная по факту поступившей жалобы.

— Приносятся извинения.

Каждое заявление рассматривается и доводится до логического конца. Все нарушение норм педагогической этики со стороны педагогического коллектива отражается также при распределении стимулирующего гранта.

·         Приказ по школе об организации работы почты доверия и телефона доверия

·         Журнал регистрации обращений по почте доверия

·         Журнал регистрации обращений по телефону доверия

·         Аналитическая справка по поступившим обращениям за месяц

·         Материалы по обращениям контингента школы и их родителей через почту и телефон доверия

·         Положение о работе с обращениями граждан

·         Журнал регистрации обращений граждан

·         Заявление

·         Скан регистрации заявления

·         Объяснительная

·         Материалы по обращениям граждан

Ø  Ставятся планируемые цели, определяются задачи по достижению намеченных целей.

Ø  Определяются пути реализации требований компетентностного подхода. Школа знает пути решения данного вопроса, определяет инструменты применяемые для достижения поставленных целей

Ø  Постоянно изучается удовлетворенность участников образовательного процесса качеством образования и соответствие выпускника требованием времени

Ø  Налаженная система информирования родителей о достижениях учащегося

Ø  Процесс выставления оценок основывается на правилах внутренних локальных актов, соответствует всем правилам и процедурам

Ø  Все участники образовательного процесса заинтересованы в обеспечении в школе безопасной образовательной среды.

Ø  Увеличивается доля выпускников поступающих в ВУЗ как в нашей страны, так и за рубежом. Ежегодно повышается средний бал ОРТ.

Ø  В школе имеется девиз «Каждый участник имеет право выразить свое мнение, оно должно быть услышанным, все претензии должны быть удовлетворены».

Ø  Низкая заинтересованность родителей в  высоком показателе обучаемости. Часто родители говорят, научите читать и писать. и хватит. Да она все равно замуж выйдет зачем ей учиться.  Большой процент детей помогают родителям, что соответственно отвлекает их от образовательного процесса.

— имеют степень магистр и специалитет – 25 учителей,

— Имеют степень бакалавр – 7 учителей

—  Имеют средне-специальное – 4 учителя

— Имеют среднее образование – 4 учителя.

Среднее образование имеют следующие учителя:

1.       Амантурова Кундух Амантуровна, учитель биологии. Образование: Закончила кыргызко – турецкий университет «Манас» по специальности «Агроном». Во время учебы изучала биологию растений и животных .

2.       Вдовина Татьяна Александровна – учитель технологии. Образование: закончила  ПЛ 102, специальность «Оператор швейного оборудования».

3.       Сатарова Алтынай Таалайбековна —  учитель начальных классов. Образование: Незаконченное высшее. Студент 5 курса заочного обучения КГУ имени И.Арабаева.

4.       Мирахимова Лола Мирюнусовна – учитель информатики. Работает учителем информатики с 1. 01. 2021 года. Ранее работала лаборантом школы, отвечала за базу ИСУО, вводила в работу программу  «Эль мектеп». В августе 2020 года прошла курсы повышения квалификации в Национальном открытом университете «ИНТУИТ» по курсу «Всемирная сеть (www) – использование и приложение » в объеме 72 часа.

·         Резюме учителей

·         Тарификация

·         Диплом Амантуровой

·         Диплом Вдовиной

·         Справка об образовании Сатаровой

·         Сертификат Мирохимовой

Большое внимание оказывается  обеспечению безопасной среды обитания учителя и работников школы. Здоровый физически, психологически уравновешенный учитель дает позитивный настрой ученику и качественный урок. Поэтому в школе создаются условия для улучшения здоровья учителя. Сегодня наши учителя работают в теплых, уютных, эстетически оформленных кабинетах. Имеют возможность воспользоваться путевками от профсоюза и  пролечиться в здравницах нашей сраны. Каждое лето по 10 наших учителя имеют возможность отдохнуть по линии профсоюза в домах отдыха озера Ыссык – Куль.  В школе действуют свои традиции по сплочению коллектива, организации отдыха учителя и обеспечению эмоциональной разгрузки. Это организация и проведение праздников, совместные походы и поездки на природу, экскурсии. Имеется традиция поздравлять именинников  с днем рождения из средств профсоюзного комитета и юбиляров из средств учителей. Все это создает комфортную  и доброжелательную обстановку в школе. Доказательством этому является также факт отсутствия текучести кадров. За последние 3 года в школе уволились 6 учителей. Из них 2 учителя выехали в Россию, 2 учителя переехали в Бишкек, 1 учитель ушел в турецкий лицей, 1 учитель переехал в село.

Большое внимание сотрудникам школы оказывается со стороны профсоюзного комитета. Постоянно выдается материальная помощь по решению профсоюзного собрания коллектива.

Коллектив нашей школы – это сплоченный и дружный коллектив, всегда приходящий на помощь.

Например:

-2017 году рабочий нашей школы попал в сложную жизненную ситуацию. Коллектив вынес решение передать ему всю денежную премию коллектива за победу в районном конкурсе « Лучшая городская школа – «2017 года» в размере 10000 тысяч сомов.

-У технички нашей школы заболела дочь, девочка была в очень тяжелом состоянии, коллектив на собрании принял решение оказать материальную помощь из средств учителей. В общей сложности коллектив собрал около 26000 сом.

— Еще одним показателем единства и сплоченности нашего коллектива является то, что все наши учителя строго придерживаются дрейскота. Была разработана форма для учителя и принята на профсоюзном собрании в 2017 году. Каждый учитель носит белый верх и темный низ. Женщины, если носят брюки должны продумать удлинненый жилет.

— Большую заботу и внимание сотрудники нашей школы получают еще со стороны наших учеников и их родителей. Праздники ко дню учителя, которые готовят наши дети , не оставляют равнодушными ни одного учителя. В этом учебном году наши будущие выпускники приготовили именные открытки для своих учителей.

Сегодня мы отмечаем также, что в школе отсутствует текучесть кадров младшего обслуживающего персонала. Это обеспечивается благодаря хорошим условиям работы в школе. Например, полы технички моют только теплой водой. Также из средств ООПШ «Надежда» в размере 1250 сомов технический персонал получает ежемесячную надбавку по решению общего собрания родителей.

·         Журнал инструктажа по ТБ

·         Положение по ТБ

·         Фото кабинетов

·         Списки учителей за 3 года получившие путевки по линии профсоюза

·         Фото праздников

·         Фото поздравления с днем рождения

·         Протокол заседания профсоюзного собрания о выделении материальной помощи

·         Протокол оказания помощи Сарницкому

·         Протокол оказания помощи Аиды

·         Протокол утверждения формы учителя

·         Фото коллектива в дрейскоте

·         Фото праздников, которые организуют дети

·         Скан именных открыток

·         Протокол родительского собрания о надбавках

·         Ведомости получения надбавок

·         Протокол по оказанию гуманитарной помощи

Система непрерывного профессионального развития включает в себя следующие компоненты:

— Профессиональное развитие через мероприятия методического совета (Методические недели, изучения, обобщения, распространения опыта работы учителей, обучающие семинары, тренинги).

— Профессиональное развитие через работу методических объединений (предметные декады, конкурс «Учитель года», обучающие семинары по применению на уроке активных форм обучения)

-Профессиональное развитие через взаимопосещение уроков педагогов

— Профессиональное развитие через посещение уроков администрацией школы

— Профессиональное развитие через самообразование учителя

— Профессиональное развитие через посещение курсов повышения при КАО

— Повышение квалификации через различные общественные организации (ОФ Единство)

Каждый педагог школы мотивирован и заинтересован в повышении своего профессионального уровня. При распределении стимулирующего гранта обязательно учитывается профессионализм учителя.

·         Список учителей прошедших курсы КАО за последние 5 лет

·         План работы методического совета

·         План проведения методической недели

·         Изучение опыта

·         Обобщение опыта

·         Распространение опыта

·         Протокол заседания педагогического совета с вопросом об распространении педагогического опыта

·         Анализ проведения методической недели

·         Материалы тренингов

·         Материалы семинаров

·         План проведения предметной декадлы

·         Анализ проведения предметной декады

·         Материалы по проведению предметной декады

·         Приказ о проведении конкурса «Учитель года»

·         Материалы по конкурсу «Учитель года»

·         Протокол. где заслушивали итоги конкурса «Учитель года»

·         Материалы по семинарам

·         Взаимопосещение

·         Посещение уроков администрацией

·         Самообразование

·         График КАО

·         Сертификаты

·         Скриншот по курсам ОФ Единство

·         Стимгрант по 4 кварталу 2020 года

Ø  В школе нет непреподаваемых предметов

Ø  В школе 90%  учителей соответствуют квалификационным требованиям

Ø  В школе все учителя строго придерживаются ношению дресс кода. Ношение строгой формы учителем снимает вопрос ношения школьной формы учеником. Учитель воспитывает ученика уже просто своим внешним видом.

Ø  Коллектив школы дружный, сплоченный, имеет свои традиции, всегда готов прийти на помощь.

Ø  Каждый учитель заинтересован в постоянном повышении своего профессионального уровня. Учимся с удовольствием. С таким же удовольствием обучаем и перенимаем опыт у других. Частая практика проведения нашими учителями районных семинаров:

Ø  В школе пенсионеры составляют только 30% учителей

Ø  Низкая текучесть кадров

Ø  Педагогический коллектив вырос за последние 5 лет в 2 раза

Ø  В школе 25% учителей являются молодыми специалистами (стаж работы до 5 лет) В школе ведется постоянная работа по привлечению молодых специалистов. Так при школе имеется однокомнатная квартира, в которой сегодня проживает молодой специалист со своей семьей.

Ø

Учебное оборудование соответствует требованиям возрастной категории. За последние 5 лет школа получила по линии МОиН КР комплектов мебели для учащихся старшей школы и начальной школы. Также по обеспеченности учебной мебели частично решается за счет средств ООПШ «Надежда».

В школе созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Имеется пантус при входе в школу.

·         Фото спортзала

·         Фото мастерской столярка

·         Фото мастерской по дереву

·         Фото медпункта

·         Фото компьютерного класса

·         Фото лаборатории химии

·         Фото лаборатории физики

·         Фото актового зала

·         Фото столовой

·         Фото пантуса

·         Документы на получение мебели

·         Фото мебели по ООПШ

Выполнения всех правил обеспечения  безопасной среды в школе осуществляется сотрудниками согласно их должностных инструкций, с которыми они знакомятся под роспись. В случае недобросовестного исполнения своих обязанностей на  сотрудника накладывается штраф из доплаты, которая ежемесячно производится из фонда ООПШ «Надежда». Данный контроль осуществляет родительский комитет школы, а также ответственными лицами  по производственному контролю. Ответственными лицами по производственному контролю являются:

-Директор школы;

— Замдиректора по АХЧ;

— Ответственный за питание.

Производственный контроль осуществляется по следующим направлениям:

— Контроль за соблюдением санитарно – гигиенических и  противоэпидимических мероприятий, соблюдением санитарных правил и гигиенических нормативов, за организацией производственного контроля,

— Контроль за своевременным прохождением медосмотра, флюорорграфии, гигиенической подготовки.

— Контроль за состоянием территории, своевременной дератизации и дезинфекции помещений,

— Проверка температуры воздуха в классах, спортзале.

— Проверка поступающей на реализацию продукции, а также сроков и условий ее транспортировки, хранения и реализации.

— Проверка качества и своевременности уборки помещений, соблюдение режима дезинфекции, использование средств индивидуальной защиты, соблюдение правил личной гигиены.

— Контроль за работой пищеблока, организации питания, организации учебного процесса, физического воспитания, оздоровления обучающихся.

— Контроль за освещенностью классов, спортивного зала.

Производственный контроль проводится согласно утвержденному графику. Результаты производственного контроля вносятся в журнал производственного контроля.

Каждый сотрудник школы проходит раз в полгода инструктаж по ТБ, ПБ, ЭнергоБ.

Систематически в школе проводится внешний контроль соблюдения требования образовательной среды инспекторами пожарной службы, экотехинспекции, СЭС.  При получении предписаний данных служб школа приступает к немедленному исправлению замечаний по мере возможности.

·         Положение  об организации работы по охране труда

·         Должностные инструкции тех персонала

·         Ведомости по доплатам тех персоналу

·         Приказ по школе об организации производственного контроля

·         График проведения производственного контроля

·         Журнал производственного контроля

·         Инструктаж по ТБ сотрудников школы

Предписание различных организаций

За последние 5 лет в школе проведена следующая работа по улучшению материальной базы:

Капитальный ремонт:

2017 год – капитальный ремонт крыши на общую сумму 4500000 сом из средств местного бюджеты.

2018 год – капитальный ремонт школьной столовой на общую сумму 500000 сом из средств местного бюджета,

2020 год —  капитальный ремонт туалетов первого этажа и учительского туалета (5 туалетов) на общую сумму 570000 сом по линии Мэрсико.

2016 -2019 год – проведен ремонт 17 классный кабинетов с заменой освещения на общую сумму 510000 сом.

Приобретение:

·         1 цветной принтер – фонд ООПШ

·         2 компьютера – фонд ООПШ

·         1компьютер – корейский центр

·         1проектор —  корейский центр

·         6 больших плазменных телевизора – фонд ООПШ

·         Профессиональное музыкальное оборудование – фонд ООПШ

·         Оформлен танцевальный зал – фонд ООПШ

·         Мебель в 3 кабинетах – фонд ООПШ

·         Оборудование для школьной столовой – Мэрсико

·         Оформление в 17 учебных кабинетах – фонд ООПШ

·         Скамейки в столовую – фонд ООПШ

·         Оформление в административных кабинетах – фонд ООПШ

·         Акт приемки по столовой

·         Акт приемки туалетов

·         Фото всей материальной базы

Ø  В школе ведется постоянная работа по улучшению материально – технической базы школы инфраструктуры.(проведен капитальный ремонт крыши, проведен капитальный ремонт школьной столовой, проведен капитальный ремонт туалетов с установкой горячей воды, получено новое оборудование для школьной столовой, )

Ø  За последние 5 лет проведен капитальный ремонт во всех учебных кабинетах с заменой освещения, с эстетическим оформлением.

Ø   Приобретаются новые шкафы для классных кабинетов

Ø  Приобретение плазменных телевизоров

Ø  В школе соблюдаются все требования САНИПНА. Школа поддерживается в постоянной чистоте.

Ø  Компьютерный кабинет остро нуждается в замене компьютеров

Ø  Отсутствует пожарная сигнализация в школе